Era uma vez…Dado da produção

Era uma vez…Dado da produção é uma forma diferenciada (recurso) de ensinar a produção textual.

Ensinar produção textual é uma tarefa desafiadora, mas importante, pois a habilidade de se comunicar de forma clara e eficaz por escrito é uma das habilidades mais valorizadas na sociedade atual.

Para ensinar produção textual, é importante seguir alguns passos básicos:

1. Explique a importância da escrita: é fundamental que os alunos compreendam por que é tão importante desenvolver habilidades de escrita. Mostre exemplos de situações em que a escrita é crucial, como na elaboração de relatório, e-mails profissionais e trabalhos acadêmicos.
2. Forneça modelos de texto: mostre aos alunos exemplos de textos bem escritos, para que eles possam identificar características importantes, como estrutura, organização, coesão e acompanhamento.
3. Ensine técnicas de planejamento: ajudar os alunos a planejar suas ideias antes de começar a escrever é uma etapa importante para garantir um texto coerente e organizado. Ensine técnicas de brainstorming, esquemas e mapas mentais para ajudá-los a estruturar suas ideias.
4. Trabalhe a gramática: para escrever bem, é importante ter um bom conhecimento de gramática. Dedique tempo para ensinar conceitos gramaticais básicos, como avaliação, concordância verbal e nominal e regência verbal.
5. Proporcione feedback: feedback construtivo aos alunos sobre seus textos. Destaque os pontos fortes e as áreas que precisam ser aprimoradas e sugira formas de melhorar a escrita.
6. Pratique: a prática leva à perfeição. Proporcione aos alunos oportunidades para praticar a escrita em diferentes gêneros textuais, como narrativos, descritivos e argumentativos.

A habilidade de produzir textos claros e bem seguros é essencial para se comunicar de forma eficaz em várias situações, seja no ambiente de trabalho, na escola ou em outras áreas da vida.

Lembre-se que a produção textual é uma habilidade que exige tempo e prática para ser desenvolvida. Seja paciente e resistente suporte aos alunos para que eles possam melhorar sua escrita ao longo do tempo.

PARÓDIA A VELHA AFIAR

É uma forma de arte que envolve a criação de uma obra que imita ou satiriza uma obra original de outra pessoa, geralmente de uma forma cômica ou humorística.

A paródia pode ser encontrada em diferentes formas de arte, incluindo literatura, música, cinema, teatro e arte visual.

Na literatura, a paródia pode envolver a imitação de um estilo de escrita ou a reprodução de personagens de uma obra original em um contexto diferente.

Na música, a paródia pode ser uma versão humorística de uma canção conhecida, com letras modificadas para criar um efeito cômico.

Em geral, a paródia é uma forma de homenagear ou zombar de uma obra original, utilizando sua estrutura ou características de uma maneira exagerada ou distorcida para criar um efeito humorístico ou irônico.

A paródia também pode ser uma forma de comentar ou criticar a obra original de uma maneira mais leve e divertida.

A PARÓDIA DESSA SEQUÊNCIA DIDÁTICA É: A VELHA AFIAR

Estava a velha no seu lugar, veio a mosca lhe incomodar.
A mosca na velha e a velha a fiar.
Estava a mosca no seu lugar, veio a aranha lhe fazer mal.
A aranha na mosca, a mosca na velha e a velha a fiar.
Estava a aranha no seu lugar, veio o rato lhe fazer mal.
O rato na aranha, a aranha na mosca, a mosca na velha e a velha a fiar.
Estava o rato no seu lugar, veio o gato lhe fazer mal.
O gato no rato, o rato na aranha, a aranha na mosca, a mosca na velha e a velha a fiar.
Estava o gato no seu lugar, veio o cachorro lhe fazer mal.
O cachorro no gato, o gato no rato, o rato na aranha, a aranha na mosca, a mosca na velha e a velha a fiar.
Estava o cachorro no seu lugar, veio o pau lhe fazer mal.
O pau no cachorro, o cachorro no gato, o gato no rato, o rato na aranha, a aranha na mosca, a mosca na velha e a velha a fiar.
Estava o pau no seu lugar, veio o fogo lhe fazer mal.
O fogo no pau, o pau no cachorro, o cachorro no gato, o gato no rato, o rato na aranha, a aranha na mosca, a mosca na velha e a velha a fiar.
Estava o fogo no seu lugar, veio a água lhe fazer mal.
A água no fogo, o fogo no pau, o pau no cachorro, o cachorro no gato, o gato no rato, o rato na aranha, a aranha na mosca, a mosca na velha e a velha a fiar.
Estava a água no seu lugar, veio o boi lhe fazer mal.
O boi na água, a água no fogo, o fogo no pau, o pau no cachorro, o cachorro no gato, o gato no rato, o rato na aranha, a aranha na mosca, a mosca na velha e a velha a fiar.
Estava o boi no seu lugar, veio o homem lhe fazer mal.
O homem no boi, o boi na água, a água no fogo, o fogo no pau, o pau no cachorro, o cachorro no gato, o gato no rato, o rato na aranha, a aranha na mosca, a mosca na velha e a velha a fiar.
Estava o homem no seu lugar, veio a mulher lhe incomodar.
A mulher no homem, o homem no boi, o boi na água, a água no fogo, o fogo no pau, o pau no cachorro, o cachorro no gato, o gato no rato, o rato na aranha, a aranha na mosca, a mosca na velha e a velha a fiar.
Estava a mulher no seu lugar, veio a morte lhe levar.
A morte na mulher, a mulher no homem, o homem no boi, o boi na água, a água no fogo, o fogo no pau, o pau no cachorro, o cachorro no gato, o gato no rato, o rato na aranha, a aranha na mosca, a mosca na velha e a velha a fiar.

O REINO DAS LETRAS FELIZES

COMPÕEM O USO DE T / D , P / B, M / N, F / V é utilizado na língua portuguesa.

Explicar para as crianças que muitas palavras são escritas com a letra “F”. Pronuncie “V” de maneira clara e estimule as crianças a falarem com você a letra “V”.

É muito importante que as crianças assimilem o som com o traçado da letra.

Planejamento Escolar: O REINO DAS LETRAS FELIZES  com Uso de “F” e “V” nas Palavras

Objetivo Geral: Desenvolver as habilidades linguísticas dos estudantes por meio do uso correto das letras “F” e “V” em diferentes contextos, fortalecendo sua capacidade de comunicação escrita e oral.

Gênero Poema traz hoje O gato e o rato

Trabalhar com o gênero Poema em sala de aula pode ser uma atividade muito enriquecedora, tanto para quem está estudando literatura, quanto para quem deseja explorar sua própria criatividade escrevendo poesia.

A poesia muitas vezes aborda temas complexos e heterogêneos, como amor, perda, justiça social, identidade e natureza. Ao estudar poesia, os alunos são expostos a diferentes perspectivas e experiências de vida, o que pode ajudá-los a entender melhor o mundo ao seu redor.

Estímulo da criatividade: A poesia é uma forma de expressão artística que encoraja a criatividade e a imaginação. Ao escrever ou interpretar poesia, os alunos são desafiados a pensar de forma mais criativa e a desenvolver sua própria voz artística.

Aqui estão algumas dicas que podem ajudar:

1. Leia o poema várias vezes: Antes de começar a trabalhar com um poema, é importante ler atentamente para compreender sua estrutura, linguagem e temas.

O RATO RAJADO RÔI UM BOCADODO QUEIJO FURADO.

ESTÁ TÃO DISTRAÍDO QUE NEM VÊ

O GATO PINTADO BEM DO SEU LADO.

O RATINHO CORRE TANTO QUE QUASE

PERDE O CORAÇÃO NO CAMINHO.

MAS CHEGA BEM A TEMPO NO SEU BURACO:

MAIS UM POUQUINHO

E ERA UMA VEZ UM RATO…

(ROSEANA MURRAY)

TORRADA DAS SÍLABAS

TORRADA DAS SÍLABAS é um jogo educativo que visa auxiliar os alunos a RECONHECER AS SÍLABAS INICIAIS, de uma forma lúdica e divertida.

Ensinar a escrever palavras com sílabas é importante por diversas razões:

Cogumelo das sílabas

O Cogumelo das sílabas é um jogo de CLASSIFICAÇÃO DE ACORDO COM O NÚMERO DE SÍLABAS:

Durante o processo de alfabetização é fundamental que as crianças tenham contato com todas as letras, que explorem os sons das letras, das sílabas, da quantidade de pedaços (sílabas) e faça associações entre elas.
Cogumelo das sílabas auxilia no processo de compreensão que a palavra se divide em pedaços
SÃO COGUMELOS COLORIDOS DE ALTA RESOLUÇÃO E IMPRIMIVÉIS.

Ensinar a classificação das sílabas é importante porque é um aspecto fundamental do desenvolvimento da leitura e escrita. Quando aprendemos a ler e escrever, precisamos ser capazes de dividir as palavras em sílabas para compreender sua estrutura sonora e, assim, pronunciá-las corretamente. A classificação das sílabas também é essencial para a ortografia, pois as regras ortográficas muitas vezes da identificação correta do tipo de sílaba em uma palavra.

Além disso, a compreensão da classificação das sílabas também pode ajudar a desenvolver habilidades fonológicas, como a consciência fonêmica, que é a habilidade de identificar, manipular e segmentar os filhos da fala. Essas habilidades são importantes para o desenvolvimento da alfabetização e são um fator importante para o sucesso escolar.

Portanto, ensinar a classificar as sílabas é uma parte essencial do processo de alfabetização e é fundamental para o sucesso na leitura e na escrita.

Existem diferentes tipos de classificação das sílabas, dependendo do utilizado para dividi-las. Alguns dos principais tipos de classificação são:

• Sílabas abertas e fechadas:

As sílabas abertas são aquelas em que a vogal final fica sozinha, sem obediência depois dela, enquanto as sílabas fechadas são aquelas em que a vogal final é seguida por uma ou mais obediências.

Por exemplo, em “pa-pe-l”, a sílaba “pa” é aberta e a sílaba “pel” é fechada.

a- nel, a sílaba “a” é aberta e a sílaba “nel” é fechada.